CECILIA A. BOUCHAT Mi Curriculum

Mi experiencia en la Educación Temprana del Niño con énfasis en Infantes desde el nacimiento hasta los tres años comenzó en el año 1998 trabajando en el programa de los Voluntarios de América- El Comienzo Temprano – ( Early Head Start) programa patrocinado por el Condado de los Ángeles.

Entre las responsabilidades como maestra principal del salón puedo enumerar mis principales áreas de experiencia tales como:

• trabajar en colaboración con el personal del programa para proveer un servicio de alta calidad a los niños y las familias que asistían al programa.
• Colaborar con el Programa de Prevención e Intervención Temprana desarrollando un plan individual que reflejaba las necesidades de los niños.
• Crear planes de lecciones semanales y planes individuales basados en una observación enfocada en los juegos de los niños descubriendo las habilidades, los talentos y las preferencias de los niños así también como la etapa del desarrollo en la cual se encuentran los mismos.
• Documentar las observaciones de cada niño y el plan basado en las fortalezas, las destrezas y las necesidades individuales de cada uno de ellos.
• Atender a seminarios para estudiar los distintos métodos de evaluación como el Perfil del Desarrollo del Infante de cero a tres años, ASQ-3 (Ages & Stage Questionary) – Preguntas sobre la edad y la etapa del desarrollo de los Infantes-, y ASQ-SE instrumento utilizado para la evaluación de las etapas socio-emocionales.

Entre los diferentes currículos implementados en mi carrera cabe destacar el High Scope, el Currículo Creativo (Creative Curriuclum), el Carolina Currículo para Infantes y Niños con Necesidades Especiales y la filosofía de Reggio Emilia.

Otra de las funciones fundamentales trabajando con los infantes consintió en fomentar la seguridad y apoyar el desarrollo socio-emocional en la clase creando un ambiente apropiado a las etapas del desarrollo de los niños, así también como seguro y salubre.

Una comunicación respetuosa y abierta con los padres informándoles acerca del progreso de sus niños y de los objetivos fijados en el plan individualizado ha sido una de mis principales metas para alcanzar el éxito deseado en el progreso y desarrollo del infante.

Pero el papel más importante durante mi carrera consistió en la relación de confianza, seguridad y apoyo que brinde a los niños respondiendo a sus necesidades socio- emocionales y físicas en las distintas etapas de su desarrollo.

Desde el año 2005 hasta el presente represento al programa de Infantes de Cero a Tres Años  West – Ed Departamento de Educación de California. Mi responsabilidad como Especialista del Cuidado Infantil es proporcionar entrenamientos a los Centros de Cuidado Infantiles Hogareños para que estos provean un servicio de alta calidad a los niños y familias inscritas en sus programas.

El material presentado en los entrenamientos consta de materiales impresos, manuales pedagógicos y videos específicamente diseñados para los cuidadores infantiles que trabajan con infantes desde los dos meses de edad hasta 3 años.

La capacitación y el material presentado a lo largo del entrenamiento ayudaran a los Cuidadores de Infantes a adquirir un conocimiento más profundo del papel crucial que  ellos desempeñan en el desarrollo socio – emocional de los infantes, así como también en los dominios cognitivos, perceptual motor, lenguaje y comunicación y ayuda propia.

Para llevar a cabo estos logros los materiales de lectura y las clases proveen información acerca del diseño del ambiente en los Cuidados Infantiles Hogareños enfatizando la importancia de que esos ambientes deben  garantizar la seguridad y la salud del infante  y facilitar su desarrollo  en toda su capacidad.

Otro punto vital presentado en los entrenamientos del cuidado infantil es el  entendimiento del papel del proveedor o cuidador infantil.

A través de las presentaciones el cuidador infantil adquirirá el conocimiento para responder a las necesidades de los infantes con sensibilidad y empatía lo cual creara un ambiente de seguridad y confianza para cada uno de ellos.

Durante el año 2014 he obtenido la certificación del programa “The Happiest Baby” diseñado por el Doctor Harvey Karp, M.D. Esta certificación ha aumentado mis conocimientos acerca de los primeros y cruciales meses del infante fuera de la confortable y acogedora atmosfera del útero de la mama y cómo lograr que el infante experimente una sensación similar en el nuevo ambiente que lo rodea.

A través de técnicas o métodos como las cinco S’s y la Cura del Abrazo – The Cuddle Cure -, el Doctor Karp nos guiara a implementar estas técnicas las cuales calmaran al infante del estrés producido por la carencia de los movimientos rítmicos del útero, los familiares latidos del corazón de la mamá, el continuo flujo del torrente sanguíneo, el movimiento de los músculos del aparato digestivo que semeja el vaivén de las olas (movimiento conocido como peristalses) y la agradable presión que ejerce la placenta sobre el feto. Esta imitación de las condiciones que el infante tenía durante el proceso del embarazo ayudaran a que el infante se adapte al medio ambiente de una manera menos dramática y sobre estimulante.